Avant d’identifier des signaux d’alerte, il est essentiel de préciser ce que l’on entend par "conduite à risque". Ce terme recouvre toute action susceptible de mettre en danger la santé physique ou mentale, l’intégrité ou l’avenir d’un jeune. Dans le champ des addictions, il s’agit le plus souvent de consommations répétées ou massives d’alcool, de cannabis, de tabac, de médicaments détournés, de jeux d’argent, d’usage excessif d’écrans ou de comportements alimentaires problématiques.
Selon l’Observatoire Français des Drogues et des Tendances Addictives (OFDT), en 2022, plus de 44% des jeunes de 17 ans déclaraient avoir déjà connu au moins une ivresse au cours de leur vie, et près d’un tiers une consommation régulière de tabac. Si l’expérimentation ne signifie pas systématiquement qu’il y a danger, des seuils sont identifiés comme "à risque" : par exemple, au-delà de 10 verres d’alcool par occasion, ou une consommation de cannabis supérieure à 10 fois dans le mois.
L’enjeu n’est donc pas de condamner toute forme d’expérimentation, mais bien de repérer la bascule vers une pratique susceptible de fragiliser, et d’ouvrir le dialogue de façon adaptée.
Tous les jeunes ne présentent pas les mêmes signaux ou les mêmes conséquences face à une conduite à risque. Les signes d’appel sont parfois discrets et diffèrent selon l’âge, la personnalité, l’environnement du jeune, la substance ou le comportement en jeu. Voici les points de vigilance majeurs identifiés par la Fédération Addiction et l’Institut national de la santé et de la recherche médicale (INSERM) :
Un seul de ces indices isolé ne suffit pas à conclure à une situation de danger. Ce sont leur accumulation, leur intensité et leur inscription dans la durée qui doivent alerter et inviter à chercher le dialogue.
Certains jeunes cumulent des facteurs qui augmentent la probabilité de développer une conduite à risque. L’OFDT les classe généralement en trois grands ensembles :
La logique multifactorielle domine : en 2023, Santé publique France relevait que les risques étaient accrus lorsque s’associaient plusieurs de ces déterminants. Ainsi, un adolescent cumulant vulnérabilité psychologique, contexte familial difficile et pression du groupe est particulièrement exposé à l’escalade de la consommation.
Les conduites à risque ne se résument pas toutes à la consommation de produits. Elles peuvent aussi concerner les jeux d’argent en ligne (2% des jeunes de 17 ans déclarent y consacrer plus de 30 euros par mois, selon l’Autorité nationale des jeux), l’usage problématique des écrans (près de 10% des adolescents présentent un usage excessif du numérique), ou encore des troubles du comportement alimentaire – toutes situations pouvant traduire un mal-être ou une recherche de sensations fortes.
| Type de conduite à risque | Signe d’appel spécifique |
|---|---|
| Alcool | Ivresses répétées, blessures inexplicables, prises de risque physiques |
| Cannabis | Désinhibition ou apathie, troubles de mémoire, agitation ou calme brusque |
| Jeux d’argent | Dépenses incontrôlées, dissimulation d’achats, emprunts fréquents |
| Écrans / jeux vidéo | Éloignement du réel, perte de notion du temps, irritabilité en cas d’interdiction |
Chaque comportement problématique a ses propres marqueurs, mais l’essentiel reste d’éviter l’écueil du jugement hâtif et de la généralisation. Rappelons qu’à l’adolescence, on est plus vulnérable à l’influence du groupe : 70% des premiers usages se font en contexte festif ou amical. Les effets de mimétisme jouent à plein, tout comme les notions d’appartenance ou de défi.
Face à un adolescent que l’on soupçonne de pratiques à risque, la tentation est souvent forte d’intervenir de façon abrupte. Pourtant, les experts (Fédération Addiction, ELSA, Addictions France) s’accordent : la qualité du dialogue prime sur la confrontation directe, qui a plus de chances de braquer que d’aider.
Le repérage précoce contribue à réduire les risques de passage à une addiction avérée. Plus la relation reste ouverte, chaleureuse, et empreinte de confiance, plus il est probable que le jeune accepte d’en parler et, le cas échéant, de s’orienter vers une aide adaptée.
Le repérage et l’accompagnement ne relèvent pas que du bon sens : s’outiller et se former apporte un soutien précieux. Plusieurs dispositifs nationaux ou régionaux mettent à disposition des guides pratiques, tests et lignes d’écoute :
Pour renforcer ces démarches, nombreux sont les établissements scolaires et structures jeunesse qui mettent en place des actions de prévention, de médiation par les pairs ou de formation auprès des équipes éducatives (Santé publique France).
Apprendre à repérer une conduite à risque, c’est avant tout adopter une posture attentive et informée, au service du bien-être du jeune. Cette posture consiste à s’appuyer à la fois sur des signes manifestes et sur l’évolution subtile de comportements du quotidien, sans jamais minimiser ni dramatiser.
La force de la prévention repose sur la mobilisation de tous : professionnels, familles, pairs, institutions. Chaque acteur, à son échelle, peut devenir un point d’appui pour la santé des jeunes. Accompagner, ce n’est pas contrôler ni sanctionner, mais proposer un espace de parole, soutenir la réflexion, et, quand il le faut, orienter sans délai vers les ressources spécialisées.
L’adolescence ne doit pas être envisagée comme un champ de dangers permanents, mais comme une période clé pour poser les bases d’un rapport sain aux produits, aux écrans et aux expériences nouvelles. Savoir repérer, c’est d’abord écouter, comprendre et accompagner.